Центральная АзияТаджикистан: ИИ в западной упаковке ведёт к снижению умственных...

Таджикистан: ИИ в западной упаковке ведёт к снижению умственных способностей

Итак, свершилось: при непосредственной поддержке структур коллективного Запада 9 марта в штаб-квартире ООН прошло высокоуровневое мероприятие на тему «Искусственный интеллект в Центральной Азии: создание возможностей для устойчивого развития – опыт Таджикистана». В нём приняли участие дипломаты, представители государств-членов ООН, в том числе стран Центральной Азии, а также международные эксперты и специалисты, которые обсудили перспективы и вызовы в сфере искусственного интеллекта. Кроме того, прошли встречи делегации из Душанбе с работниками ООН и других международных организаций.

В ходе проведенных мероприятий постоянный представитель Таджикистана при ООН Джонибек Хикмат подчеркнул глобальную роль искусственного интеллекта в экономике и обществе, способствующую инновациям и эффективности, а также сообщил о проекте резолюции Таджикистана на Генеральной Ассамблее ООН, направленной на усиление роли ИИ в социально-экономическом развитии Центральной Азии и ускорение достижения Целей устойчивого развития.

В свою очередь, министр промышленности и новых технологий Шерали Кабир рассказал о стратегической важности ИИ для страны, отметив, что Таджикистан стал первым государством в Центральной Азии, принявшим Национальную стратегию по искусственному интеллекту. Также была анонсирована инициатива по созданию Регионального центра ИИ в Душанбе, предложенная на форуме Специальной программы ООН для экономик Центральной Азии в 2023 году.

Со своей стороны, представитель Генерального секретаря ООН по инновациям Амандип Сингх Гилл поддержал инициативы Таджикистана, отметив ключевую роль ИИ в достижении целей устойчивого развития и важность глобального сотрудничества для устранения разрывов между различными странами в этой области.

Звучит красиво. Но на самом деле продвигаемая в последнее время коллективным Западом и поддерживаемая Душанбе инновационная идея по поводу внедрения искусственного интеллекта в современное общество может сослужить и дурную службу, особенно в части воспитания и образования подрастающего поколения.

Так, исследование влияния искусственного интеллекта на образовательный процесс, проведённое в прошлом году учеными из Университета Пенсильвании, позволило более четко осознать, как чат-боты, основанные на нейросетях, могут не только помогать, но и, наоборот, мешать школьникам в изучении математики. Для исследования их разделили на три группы: одна использовала стандартную версию ChatGPT (GPT Base), вторая – специально настроенный чат-бот, который был обучен помогать в образовательных целях (GPT Tutor), а третья не использовала ИИ-инструменты вообще (контрольная группа). Результат показал, что ученики, привыкая к помощи чат-бота, начинают полагаться на него, и без его поддержки им становится сложнее решать задачи самостоятельно. Группа GPT Tutor, где чат-бот был специально настроен на образовательные задачи, показала, что такая проблема не возникает: результаты учащихся в самостоятельной работе были на уровне контрольной группы, что говорит о том, что правильная настройка ИИ может минимизировать негативные эффекты.

Таким образом, аналитики сделали вывод, что искусственный интеллект, может быть, и способен существенно улучшить образовательный процесс, но только если он используется правильным образом. В то же время некорректное или чрезмерное использование ИИ, наоборот, существенно ослабляет самостоятельные когнитивные навыки современной молодёжи, что крайне негативно сказывается на их успеваемости и умственном развитии в дальнейшем. Именно поэтому важно, чтобы такие технологии создавались и настраивались с участием высокопрофессиональных специалистов в области образования, которые понимают, как лучше всего интегрировать ИИ в учебный процесс, но их в Таджикистане, да и во всём мире не так и много.

Читать также:
«История, которая объединяет»: зачем Евразии нужен Мемориальный консенсус, рассказал эксперт

Кстати, по информации агентства Reuters, в последние годы, например, Финляндия пересматривает подход к цифровизации школьного образования: после нескольких лет интенсивного использования электронных устройств на уроках большинство финских школ начали возвращаться к традиционным учебникам. Данное решение было вызвано обеспокоенностью родителей и педагогов, которые отметили, что цифровые технологии, вопреки ожиданиям, сильно отвлекают учеников от учебного процесса.

Швеция также решила инвестировать в 2023 году в закупку учебников для школьников более 685 млн крон для укрепления читательских навыков школьников, которые значительно снизились в последние годы. При этом шведское правительство планирует продолжать поддержку этой программы и в будущем, выделяя большие средства на ежегодные закупки учебной литературы для школ.

Резюмируя вышесказанное, вполне очевидно, что представители коллективного Запада, сами пытаясь воспитывать и образовывать своих детей с помощью бумажной учебной литературы и книг, намереваются подсунуть Таджикистану и другим странам Центральной Азии банальный «фастфуд» в виде ИИ в немереных количествах, который сильно калечит естественный интеллект и оболванивает местный социум.

В то же время Россия постоянно предлагает Душанбе разные креативные проекты, сочетающие традиционное воспитание с современными технологиями для развития современной таджикской молодежи. Например, в открывшемся в октябре 2024 года первом ресурсном центре «Россия с вами» в Душанбе, событием, с которого начался активный отсчёт мероприятий, стал «Пушкинский час» для школьников, который провела российский культуролог Анна Эспарса.

А в декабре прошлого года при участии того же ресурсного центра «Россия с нами» в школе № 93 в Душанбе прошла оживленная беседа с учителями о возможностях расширения взаимодействия путем дополнительной помощи от России. Кроме того, в дар от фонда «Русский мир» школе была передана очередная партия учебной литературы. В самом же ресурсном центре прошёл семинар для вузовских и школьных преподавателей по современным методикам преподавания русского языка и литературы.

По словам руководителя представительства Россотрудничества А. Патрушева, детско-юношеский центр Душанбе для открытия нового ресурсного центра выбран не случайно, поскольку «здесь сосредоточена активная молодежь, которая стремится развивать свои образовательные и творческие способности. Это универсальное культурно-образовательное пространство, состоящее из четырех зон. Есть мини-библиотека, лекционный зал со столами-трансформерами для проведения мастер-классов и видеоконференций, сцена для выступлений, а также игровая зона с мультимедийной панелью, где можно в увлекательной форме получать знания по различным предметам».

Так что, вопреки адептам коллективного Запада, вполне можно сочетать как традиционные, так и новаторские методики обучения детей и молодежи, чем, собственно, всегда и славилась Россия.

Новое на сайте

Разговор продолжат. Алиев и Пашинян провели переговоры в ОАЭ

Президент Азербайджана Ильхам Алиев и премьер-министр Армении Никол Пашинян провели переговоры в Абу-Даби. Встреча в широком составе с участием...

Запад предлагает Украине новый «план Маршалла»

Спецпосланник президента США Кит Келлог предложил создать новый "план Маршалла", на этот раз для Украины. "После Второй мировой войны...

Вам также может понравитьсяПОХОЖЕЕ
Рекомендуется вам